Las ideas estéticas hasta el siglo XX (Estudios de caso, La tragedia griega, Chartres en la estética medieval, Los jardines de Versalles y la “Caja de Brillo” de Warhol.

LA TRAGEDIA GRIEGA:

 

El arte es una imitación de la naturaleza o de la vida y  la acción humana

Atenas siglo VI a.C.

La tragedia clásica comenzó entonces con el festival de inicio de la primavera a Dionisio, dios de la primavera, la danza y la vendimia

La tragedia que escenifica la muerte y el renacimiento, aporta significado de varios estratos: religioso, cívico y político.

Platón (427-347 a.C.) examinó formas de arte como la tragedia, la escultura, la pintura, la alfarería y la arquitectura como no arte, sino como hábil artesanía.

En lugar de esto, ofrecían imitaciones de cosas de nuestro mundo.

La tragedia confunde al público acerca de los valores, nos enseña que la virtud no es siempre recompensada.

-Platón quiso excluir la poesía trágica del Estado Ideal.

1 platón y aristóteles

Aristóteles (384-322 a.C.) defendió la tragedia poética argumentando que la imitación es algo natural que agrada a los seres humanos desde temprana edad. Para él la tragedia podía educar atrayendo a la mente, los sentimientos y los sentidos de las personas

La historia de Eurípides:

1 medea

La tragedia Medea va sobre esta mujer extranjera o bárbara que traiciona a su padre y hermanos para ayudar al heroico Jasón a conseguir el preciado Vellocino de Oro, Luego ella le da 2 hijos, Jasón toma una nueva esposa por el temor que se rumora en el pueblo que es extranjera y bruja. Medea enfurecida busca venganza de la forma más perturbadora posible, matando a los niños y a la nueva esposa de Jasón con una túnica envenenada de paso a su anciano padre que trató de salvar a su hija y queda pegado a su carne y se deshace.

Palabras de Medea “Idos, idos…No puedo mirarlos. Sufro una agonía y estoy perdida. El mal que hago bien lo comprendo, pero me empuja una pasión más fuerte que mi voluntad.”

Esta historia muestra a una persona buena eligiendo deliberadamente el mal.

En Atenas antigua, las tragedias antiguas eran seleccionadas, financiadas y premiadas de determinadas maneras, la asistencia era obligatoria como parte del festival religioso en honor a Dionisio, que se celebraba en toda la ciudad.

Aristóteles mencionaba que la tragedia debía ofrecer un héroe bueno que simplemente cometía un error por la fragilidad humana que tenía consecuencias desastrosas.

Imitación

La descripción del arte griega clásica como imitación influyó en otras áreas de la teoría artística a parte de las descripciones de la tragedia.

El historiador del arte E. H.  Gombrich, definió la historia del arte occidental, sobre todo la pintura, como la búsqueda de maneras cada vez más vívidas de presentar la realidad.

Las nuevas teorías de la perspectiva en el renacimiento y la pintura al óleo permitían a los artistas realizar una copia de la naturaleza cada vez más conveniente.

Muchos avances han hecho que la teoría de la imitación parezca menos verosímil en el pasado siglo, la pintura se vio realmente desafiada en el pasado siglo por una nueva técnica, la fotografía.

Las imitaciones fueron cada vez menos desde el siglo XIX  por otro mucho géneros artísticos como: impresionismo, expresionismo, surrealismo, abstracción, ya que estos no dejan espacio a la teoría de la imitación para nuestra moderna insistencia en el valor de la sensibilidad individual y la visión creativa del artista.

CHARTRES

Francia medieval, vida religiosa y cívica de la ciudad.

CHARTRES

Chartres es un centro de culto y parte del nuevo culto mariano que inyectaba poderoso poder femenino al cristianismo.

Es admirada mundialmente su magnífica catedral gótica: Catedral de Nuestra Señora de Chartres.

En el punto más elevado de la ciudad está la catedral de Nuestra Señora de Chartres (siglos XII y XIII), joya del gótico francés y del arte de todos los tiempos, famosa por la unidad del conjunto arquitectónico, sus singulares torres, fachadas, esculturas. Su conjunto de vidrieras del siglo XIII, el mejor conservado de todos cuanto existen, proyectan al interior una luminosidad misteriosa. Fue declarada Patrimonio de la Humanidad por la Unesco en 1979.

LOS JARDINES DE VERSALLES

Los Jardines de Versalles ocupan parte de lo que fue el Domaine royale de Versailles, los dominios reales del Palacio de Versalles, en el municipio homónimo de Isla de Francia. Situados al oeste del palacio, los jardines cubren aproximadamente 800 ha de superficie, la mayoría tratada paisajísticamente como jardín francés.

Más allá del perímetro forestado, los jardines están rodeados por las áreas urbanas de Versalles al este, y Chesnay al nordeste, por el Arboretum de Chèvreloup al norte, la llanura de Versalles al oeste, y el bosque Satory al sur.

Además de los parques cuidadosamente cuidados, canteros de flores, los jardines contienen esculturas y fuentes repartidas por toda su superficie. Correspondientes a la época de Luis XIV y estando en uso todavía buena parte de las instalaciones hidráulicas originales, las fuentes contribuyen a lograr un parque único. Los fines de semana desde fines de primavera a principios del otoño, los administradores promueven el espectáculo de Les Grandes Eaux en los que se muestran todos los juegos de agua de las fuentes.

VERSALLES

 

CAJA DE BRILLO DE ANDY WARHOL

En 1964, junto a otros artistas que tenían una orientación similar a la suya, Warhol participó en Nueva York en la exposición “The American Supermarket”, en la que fueron mostrados “productos”, como conservas y cortes de carne, fabricados por los expositores. Poco después, en su segunda muestra individual en Nueva York, Warhol presentó objetos tridimensionales con motivos relacionados a marcas comerciales, lo que resultó en cajas de copos de cereales Kellog’s, ketchup Heinz, conservas de frutas Del Monte, y esponjas de metal Brillo.

Naturalmente, Warhol no mostró las cajas de cartón de los distintos productos, sino que confeccionó prismas de madera de dimensiones similares, sobre las que, utilizando medios fotográficos de reproducción, fueron serigrafiados con color acrílico los motivos originales. Debido a varias razones, las cajas de Brillo de mayor tamaño (50x50x38 cm.

CAJAS DE BRILLO

Las descripciones del envase (“24 paquetes gigantes”, “esponjas con jabón resistentes al óxido”, “saca brillo al aluminio rápidamente”) muestran el carácter cotidiano, e incluso banal, del motivo, lejos de una elección basada en motivos estéticos. Aunque el entrenado ojo de publicista le permitió a Warhol tomar ventaja de un buen diseño gráfico previo, basado en los colores de la bandera de Estados Unidos, y en una forma de ola que representa el carácter “arrollador” del producto.

Tres décadas más tarde el devenir de las artes visuales había llegado a la situación prevista por Benjamín, con lo que quedaba abierto el campo para la aparición de nuevas corrientes de interpretación de lo contemporáneo. Proveniente del área de la filosofía, Arthur C. Danto se convertiría en uno de los principales y más discutidos teóricos de la historia del arte de fines del siglo XX, especialmente luego de 1997, año de la publicación de Después del fin del arte. El arte contemporáneo y el linde de la historia.

De esa forma, las cajas Brillo fueron una de sus más importantes fuentes de inspiración, que lo llevaron a reflexionar sobre el hecho de que un objeto fuera una obra de arte, mientras que otro prácticamente similar fuera una cosa cotidiana y no arte.

Danto escribió: “Deberíamos pensar en el arte después del fin del arte, como si estuviéramos emergiendo desde la era del arte a otra cosa, cuya forma y estructura resta ser entendida.”

 

Reflexión y Conclusiones

Seguimos aprendiendo sobre inspiración y creaciones de buenas épocas, épocas que nos siguen marcando y llenando para crear, saber de donde nacen algunas cosas es sumamente enriquecedor, saber sobre tragedia, y cómo influye en un ser humano para transformar, crear y llevar a cabo, hasta crear arte fuera de lo cotidiano como nos enseñó Warhol, los preciosos Jardines de Versalles.

En esta parte realizamos un pequeño teatrito cada quien con fines de explicar cada tema, cada teatrito constó de 3 escenas, esto fue muy divertido ya que cada teatrito llevaba consigo una muy característica ambientación dada la época y el lugar donde esta se desarrollaba, así comprendimos el tema y lo llevamos a cabo en físico, luego escuchamos las historias de nuestros otros compañeros.

Adjunto algunas fotografías de algunos teatritos incluidos el mío.

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Bloque II. Arte y estética. El proceso creativo en el diseño y en el arte

Bloque II. Arte y estética. El proceso creativo en el diseño y en el arte

Cognición, creación, comprensión.

-Teoría expresionista, lo que engloba el arte.

-Teoría cognoscitivista, un proceso de pensamiento. Un conjunto de cognición, creación y comprensión.

La cultura tiene componentes tales como el material, y espiritual. Todas las actividades del ser humano es cultura.

Mi manera de pensar es cultura, la cultura material es todo lo tangible, la cultura espiritual es lo que tenemos dentro.

Cultura se diafragma en material y espiritual, la cultura material se hace en 3,

  • Infraestructura (material, edificios, puentes, etc),
  • Estructura (alumnos y Margarita)
  • Superestructura (Forma de enseñar, filosofía educativa de la escuela)

Cultura espiritual: es toda aquella que lleva al arte, es una necesidad, el ser humano y sus necesidades estéticas, de acomodar, ordenar, belleza, estética, religión como necesidad milenaria,

El arte es un medio de conocimiento, lo que el artista quería dar a entender en su época, necesidad de plasmar sensibilidad, sentimientos,

Expresión: comunicación

Conocimiento

Sentimiento

ARTE

Primeros pobladores

Griegos

Edad media – Románico, gótico que arte surge para quitar el poder a la nobleza, sacan vitrales

Renacimiento, Da Vinci, racional.

El arte tiene un mensaje de la misma manera que lo tiene el lenguaje.

Lenguaje, una manera de comunicarse, el lenguaje tiene un lengua universal, teoría de composición, de símbolos, de color.

Hermann nitsch negado como expositor. Mappleton.

1 Nitsh

Regreso a lo artesanal en los ámbitos del arte.

¿Qué es lo que debemos saber para explicar el significado de una obra de arte: hechos externos de la vida de un artista o hechos internos relativos a cómo se hicieron sus obras?

Composición, nos habla del artista, el valor de una obra, vale por su momento histórico, quién es el autor, características formales de la obra.

El manejo de la pintura, anatomía, claroscuro, manejo formal, es fabuloso,

La creación de la perspectiva es un ejemplo durante el renacimiento.

¿Podemos contemplar una obra de arte solo para nuestro disfrute?

Gótico, romano y renacentismo, la creación de Notredam

Lenguaje audiovisual que se aprende,

TEORÍA DE LA EXPRESIÓN

TEORÍA COGNITIVA

Contexto y cultura

Otro factor para el significado, es el contexto, Andy Warhol 1970 Marsel DUsham 1905

2 warhol

La manera de consumir el arte, no es igual.

ARTE: expresión

Tema mitológico que explica la manera de ser de los griegos. Un cuadro te permite saber el contexto de un momento histórico.

JOHN DEWEY

 

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El arte nos platica como es una cultura. Como teoría de conocimiento.

Cognitivo viene de conocimiento, (Partenón de Grecia)

4 partenón

Eurritmia, proporciones, canones, números, proporción y armonía.

ARTHUR C. DANTO

Arte, manera de conocer una cierta  característica dentro del mundo del arte. La visión elitista que tiene el arte. Cuestionar las reglas del saber qué es arte.

Son para seudítos en arte.

En ocasiones los críticos ofrecen interpretaciones que los propios artistas rechazan.

Donald Jude (cubos metálicos en un espacio)

Obra cerrada interpretación directa, y obra abierta queda abierta a múltiples interpretaciones.

RENOIR: Impresionista, mujeres

WILLIAM DE KOONING: mujeres dramáticas, la mujer es objetualizada.

Manera de representar, esto es lo que hacían estos artistas que fueron criticados por grupos de feministas.

Según las “Guerrillas Girls”, objetualizaban a la mujer en su arte como símbolo de deseo o repugnancia.

Una buena interpretación debe estar fundada en razón y pruebas, proporcionar una manera rica, compleja e ilustrativa de comprender la obra de arte.

Impresionista: teorías de la impresión no aplica a cualquier cosa.

FRANCIS BACON en 50-80 desarrolló su trabajo.

Triptych 1973 (tríptico)

5 triptych

Hace referencia a los cuadros religiosos, como los retablos, jugando con elementos, dejando una ambigüedad que molesta.

Produce incertidumbre, angustia, ansiedad.

BACON – PICASSO

Bacon rinde obra a picaso, usando formato de tríptico.

Reflexión y Conclusiones

 

Tema completo de aprendizaje por medio de los sentidos, por medio de más allá de lo que puede dictar un escrito o algún método, la cognición que nos ayuda a procesar información a partir del punto de la percepción y nos data algunos ejemplos de varios artistas a lo largo del tiempo, como lo percibían y qué pensaban acerca de ello, todas las ideas y opiniones muestran diferentes puntos críticos que nos permite ver la gran variedad que puede tener este concepto de cognición y mucho más en la etapa de creación.

Realmente es interesante como el arte nos permite plasmar aquello que sentimos o queremos externar, es así como es rico externar físicamente todo aquel sentimiento.

Video Conferencia con José María Aguirre

Fanático de lo que es la estética antigua.

La producción artesanal, se da desde 1850 1880 crafts artes y oficio, movimiento al que la historia marca como grupode personas de ideas de Jon.

arts and crafts

1880 1890 se desarrolla una gran explosión en Europa y en gran parte del mundo.

Segunda generación.

Línea evolutiva de un mismo proceso. William Morris, segunda generación y todos los modernistas

John Ruskin, las siete lámparas de la arquitectura, se dedicó a la enseñanza, y él publica este libro de diseño en 1852.

William Morris, Oxford, tiene una firma junto con Marshall, Faulkner &Co. Le permitió permitir una serie de objetos con una calidad, inspiración y estética fue en la biología. Realiza una pequeña eterna en forma de cono, es una anticipación a la síntesis del mundo moderno.

La segunda generación con Christopher Dresser, él fue un botánico, mucha de la teología de sus diseños se basan a esto, jarras con vidrio y plata, con forma de gota, movimiento moderno. Tetera y lechera con forma esférica.

CHRISTOFER

Tercera generación que viene siendo el modernismo, fuera de gran Bretaña, donde se desparrama los principios de Momis, de una manera más honesta en el sentido de la producción de objetos, los modernistas trabajan y enseñan respondiendo los requerimientos de una clase,.

Art nouveau catalá, con GASPAR HORNAR, diseño de marquetería utilizado por los ebanistas, a partir de delgadas capas de madera para conformar una imagen como si fuera una escritura,

Modernismo francés de Hector

art noveau

Art nouveau francés René Lalique, Henry Solié, diseñó joyas.

William Turner, vapor en la ventisca, siglo 19, 1775-1854,  en 1842 se tuvo un camino progresivamente orientado hacia la abstracción, William como pionero,

La libertad GUIANDO de EUGENE DELACROIX, (1798-1863)

3era revolución con Monet en su bote, en 1874, desparramar colores en la tela de azules y amarillos para encontrar el verde,

VANGUARDIAS

La pintura y su relación con la ciencia psicoanálisis de Freud, expresionismo, toda la situación emocional y plantarla en la tela, Van Gogh como uno de los principales, luego el cubismo como expresión en el arte, relatividad de Einstein,

La evolución del  cartel, con Henry como un representante de expresionismo, uno de los primeros con Jules Cheret, como padres del cartel, es así como los pintores llevan la pintura a la calle,

Diseñador de carteles alemán Lucian Bernhard, publicidad gráfica, por motivo por excelencia el motivo es la mujer.

lucient

Bernhad, se enfoca en la publicidad que se enfoca en lo que es el producto.

Diseños gráficos e Alfons Muchá,

Reflexión y Conclusiones

 

Cada día se aprende y como no aprender de alguien mayor, de alguien mayor lleno de sabiduría y ganas de compartir lo que ha adquirido a lo largo de su vida, José María nos platica un poco de algunos artistas y sus obras, de los arts and crafts y como ha influido el arte en el tiempo, nos data ejemplos de por qué a él le han llamado tanto su atención y volvemos a las épocas de estos grandes.

Es sumamente interesante contar con el contacto gracias primero a la maestra Margarita y su interés por el alumno y su aprendizaje, luego lo que hace posible la tecnología como el poder recibir una clase de una persona que se encuentra tan lejos.