Las ideas estéticas hasta el siglo XX (Estudios de caso, La tragedia griega, Chartres en la estética medieval, Los jardines de Versalles y la “Caja de Brillo” de Warhol.

LA TRAGEDIA GRIEGA:

 

El arte es una imitación de la naturaleza o de la vida y  la acción humana

Atenas siglo VI a.C.

La tragedia clásica comenzó entonces con el festival de inicio de la primavera a Dionisio, dios de la primavera, la danza y la vendimia

La tragedia que escenifica la muerte y el renacimiento, aporta significado de varios estratos: religioso, cívico y político.

Platón (427-347 a.C.) examinó formas de arte como la tragedia, la escultura, la pintura, la alfarería y la arquitectura como no arte, sino como hábil artesanía.

En lugar de esto, ofrecían imitaciones de cosas de nuestro mundo.

La tragedia confunde al público acerca de los valores, nos enseña que la virtud no es siempre recompensada.

-Platón quiso excluir la poesía trágica del Estado Ideal.

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Aristóteles (384-322 a.C.) defendió la tragedia poética argumentando que la imitación es algo natural que agrada a los seres humanos desde temprana edad. Para él la tragedia podía educar atrayendo a la mente, los sentimientos y los sentidos de las personas

La historia de Eurípides:

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La tragedia Medea va sobre esta mujer extranjera o bárbara que traiciona a su padre y hermanos para ayudar al heroico Jasón a conseguir el preciado Vellocino de Oro, Luego ella le da 2 hijos, Jasón toma una nueva esposa por el temor que se rumora en el pueblo que es extranjera y bruja. Medea enfurecida busca venganza de la forma más perturbadora posible, matando a los niños y a la nueva esposa de Jasón con una túnica envenenada de paso a su anciano padre que trató de salvar a su hija y queda pegado a su carne y se deshace.

Palabras de Medea “Idos, idos…No puedo mirarlos. Sufro una agonía y estoy perdida. El mal que hago bien lo comprendo, pero me empuja una pasión más fuerte que mi voluntad.”

Esta historia muestra a una persona buena eligiendo deliberadamente el mal.

En Atenas antigua, las tragedias antiguas eran seleccionadas, financiadas y premiadas de determinadas maneras, la asistencia era obligatoria como parte del festival religioso en honor a Dionisio, que se celebraba en toda la ciudad.

Aristóteles mencionaba que la tragedia debía ofrecer un héroe bueno que simplemente cometía un error por la fragilidad humana que tenía consecuencias desastrosas.

Imitación

La descripción del arte griega clásica como imitación influyó en otras áreas de la teoría artística a parte de las descripciones de la tragedia.

El historiador del arte E. H.  Gombrich, definió la historia del arte occidental, sobre todo la pintura, como la búsqueda de maneras cada vez más vívidas de presentar la realidad.

Las nuevas teorías de la perspectiva en el renacimiento y la pintura al óleo permitían a los artistas realizar una copia de la naturaleza cada vez más conveniente.

Muchos avances han hecho que la teoría de la imitación parezca menos verosímil en el pasado siglo, la pintura se vio realmente desafiada en el pasado siglo por una nueva técnica, la fotografía.

Las imitaciones fueron cada vez menos desde el siglo XIX  por otro mucho géneros artísticos como: impresionismo, expresionismo, surrealismo, abstracción, ya que estos no dejan espacio a la teoría de la imitación para nuestra moderna insistencia en el valor de la sensibilidad individual y la visión creativa del artista.

CHARTRES

Francia medieval, vida religiosa y cívica de la ciudad.

CHARTRES

Chartres es un centro de culto y parte del nuevo culto mariano que inyectaba poderoso poder femenino al cristianismo.

Es admirada mundialmente su magnífica catedral gótica: Catedral de Nuestra Señora de Chartres.

En el punto más elevado de la ciudad está la catedral de Nuestra Señora de Chartres (siglos XII y XIII), joya del gótico francés y del arte de todos los tiempos, famosa por la unidad del conjunto arquitectónico, sus singulares torres, fachadas, esculturas. Su conjunto de vidrieras del siglo XIII, el mejor conservado de todos cuanto existen, proyectan al interior una luminosidad misteriosa. Fue declarada Patrimonio de la Humanidad por la Unesco en 1979.

LOS JARDINES DE VERSALLES

Los Jardines de Versalles ocupan parte de lo que fue el Domaine royale de Versailles, los dominios reales del Palacio de Versalles, en el municipio homónimo de Isla de Francia. Situados al oeste del palacio, los jardines cubren aproximadamente 800 ha de superficie, la mayoría tratada paisajísticamente como jardín francés.

Más allá del perímetro forestado, los jardines están rodeados por las áreas urbanas de Versalles al este, y Chesnay al nordeste, por el Arboretum de Chèvreloup al norte, la llanura de Versalles al oeste, y el bosque Satory al sur.

Además de los parques cuidadosamente cuidados, canteros de flores, los jardines contienen esculturas y fuentes repartidas por toda su superficie. Correspondientes a la época de Luis XIV y estando en uso todavía buena parte de las instalaciones hidráulicas originales, las fuentes contribuyen a lograr un parque único. Los fines de semana desde fines de primavera a principios del otoño, los administradores promueven el espectáculo de Les Grandes Eaux en los que se muestran todos los juegos de agua de las fuentes.

VERSALLES

 

CAJA DE BRILLO DE ANDY WARHOL

En 1964, junto a otros artistas que tenían una orientación similar a la suya, Warhol participó en Nueva York en la exposición “The American Supermarket”, en la que fueron mostrados “productos”, como conservas y cortes de carne, fabricados por los expositores. Poco después, en su segunda muestra individual en Nueva York, Warhol presentó objetos tridimensionales con motivos relacionados a marcas comerciales, lo que resultó en cajas de copos de cereales Kellog’s, ketchup Heinz, conservas de frutas Del Monte, y esponjas de metal Brillo.

Naturalmente, Warhol no mostró las cajas de cartón de los distintos productos, sino que confeccionó prismas de madera de dimensiones similares, sobre las que, utilizando medios fotográficos de reproducción, fueron serigrafiados con color acrílico los motivos originales. Debido a varias razones, las cajas de Brillo de mayor tamaño (50x50x38 cm.

CAJAS DE BRILLO

Las descripciones del envase (“24 paquetes gigantes”, “esponjas con jabón resistentes al óxido”, “saca brillo al aluminio rápidamente”) muestran el carácter cotidiano, e incluso banal, del motivo, lejos de una elección basada en motivos estéticos. Aunque el entrenado ojo de publicista le permitió a Warhol tomar ventaja de un buen diseño gráfico previo, basado en los colores de la bandera de Estados Unidos, y en una forma de ola que representa el carácter “arrollador” del producto.

Tres décadas más tarde el devenir de las artes visuales había llegado a la situación prevista por Benjamín, con lo que quedaba abierto el campo para la aparición de nuevas corrientes de interpretación de lo contemporáneo. Proveniente del área de la filosofía, Arthur C. Danto se convertiría en uno de los principales y más discutidos teóricos de la historia del arte de fines del siglo XX, especialmente luego de 1997, año de la publicación de Después del fin del arte. El arte contemporáneo y el linde de la historia.

De esa forma, las cajas Brillo fueron una de sus más importantes fuentes de inspiración, que lo llevaron a reflexionar sobre el hecho de que un objeto fuera una obra de arte, mientras que otro prácticamente similar fuera una cosa cotidiana y no arte.

Danto escribió: “Deberíamos pensar en el arte después del fin del arte, como si estuviéramos emergiendo desde la era del arte a otra cosa, cuya forma y estructura resta ser entendida.”

 

Reflexión y Conclusiones

Seguimos aprendiendo sobre inspiración y creaciones de buenas épocas, épocas que nos siguen marcando y llenando para crear, saber de donde nacen algunas cosas es sumamente enriquecedor, saber sobre tragedia, y cómo influye en un ser humano para transformar, crear y llevar a cabo, hasta crear arte fuera de lo cotidiano como nos enseñó Warhol, los preciosos Jardines de Versalles.

En esta parte realizamos un pequeño teatrito cada quien con fines de explicar cada tema, cada teatrito constó de 3 escenas, esto fue muy divertido ya que cada teatrito llevaba consigo una muy característica ambientación dada la época y el lugar donde esta se desarrollaba, así comprendimos el tema y lo llevamos a cabo en físico, luego escuchamos las historias de nuestros otros compañeros.

Adjunto algunas fotografías de algunos teatritos incluidos el mío.

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Bloque II. Arte y estética. El proceso creativo en el diseño y en el arte

Bloque II. Arte y estética. El proceso creativo en el diseño y en el arte

Cognición, creación, comprensión.

-Teoría expresionista, lo que engloba el arte.

-Teoría cognoscitivista, un proceso de pensamiento. Un conjunto de cognición, creación y comprensión.

La cultura tiene componentes tales como el material, y espiritual. Todas las actividades del ser humano es cultura.

Mi manera de pensar es cultura, la cultura material es todo lo tangible, la cultura espiritual es lo que tenemos dentro.

Cultura se diafragma en material y espiritual, la cultura material se hace en 3,

  • Infraestructura (material, edificios, puentes, etc),
  • Estructura (alumnos y Margarita)
  • Superestructura (Forma de enseñar, filosofía educativa de la escuela)

Cultura espiritual: es toda aquella que lleva al arte, es una necesidad, el ser humano y sus necesidades estéticas, de acomodar, ordenar, belleza, estética, religión como necesidad milenaria,

El arte es un medio de conocimiento, lo que el artista quería dar a entender en su época, necesidad de plasmar sensibilidad, sentimientos,

Expresión: comunicación

Conocimiento

Sentimiento

ARTE

Primeros pobladores

Griegos

Edad media – Románico, gótico que arte surge para quitar el poder a la nobleza, sacan vitrales

Renacimiento, Da Vinci, racional.

El arte tiene un mensaje de la misma manera que lo tiene el lenguaje.

Lenguaje, una manera de comunicarse, el lenguaje tiene un lengua universal, teoría de composición, de símbolos, de color.

Hermann nitsch negado como expositor. Mappleton.

1 Nitsh

Regreso a lo artesanal en los ámbitos del arte.

¿Qué es lo que debemos saber para explicar el significado de una obra de arte: hechos externos de la vida de un artista o hechos internos relativos a cómo se hicieron sus obras?

Composición, nos habla del artista, el valor de una obra, vale por su momento histórico, quién es el autor, características formales de la obra.

El manejo de la pintura, anatomía, claroscuro, manejo formal, es fabuloso,

La creación de la perspectiva es un ejemplo durante el renacimiento.

¿Podemos contemplar una obra de arte solo para nuestro disfrute?

Gótico, romano y renacentismo, la creación de Notredam

Lenguaje audiovisual que se aprende,

TEORÍA DE LA EXPRESIÓN

TEORÍA COGNITIVA

Contexto y cultura

Otro factor para el significado, es el contexto, Andy Warhol 1970 Marsel DUsham 1905

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La manera de consumir el arte, no es igual.

ARTE: expresión

Tema mitológico que explica la manera de ser de los griegos. Un cuadro te permite saber el contexto de un momento histórico.

JOHN DEWEY

 

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El arte nos platica como es una cultura. Como teoría de conocimiento.

Cognitivo viene de conocimiento, (Partenón de Grecia)

4 partenón

Eurritmia, proporciones, canones, números, proporción y armonía.

ARTHUR C. DANTO

Arte, manera de conocer una cierta  característica dentro del mundo del arte. La visión elitista que tiene el arte. Cuestionar las reglas del saber qué es arte.

Son para seudítos en arte.

En ocasiones los críticos ofrecen interpretaciones que los propios artistas rechazan.

Donald Jude (cubos metálicos en un espacio)

Obra cerrada interpretación directa, y obra abierta queda abierta a múltiples interpretaciones.

RENOIR: Impresionista, mujeres

WILLIAM DE KOONING: mujeres dramáticas, la mujer es objetualizada.

Manera de representar, esto es lo que hacían estos artistas que fueron criticados por grupos de feministas.

Según las “Guerrillas Girls”, objetualizaban a la mujer en su arte como símbolo de deseo o repugnancia.

Una buena interpretación debe estar fundada en razón y pruebas, proporcionar una manera rica, compleja e ilustrativa de comprender la obra de arte.

Impresionista: teorías de la impresión no aplica a cualquier cosa.

FRANCIS BACON en 50-80 desarrolló su trabajo.

Triptych 1973 (tríptico)

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Hace referencia a los cuadros religiosos, como los retablos, jugando con elementos, dejando una ambigüedad que molesta.

Produce incertidumbre, angustia, ansiedad.

BACON – PICASSO

Bacon rinde obra a picaso, usando formato de tríptico.

Reflexión y Conclusiones

 

Tema completo de aprendizaje por medio de los sentidos, por medio de más allá de lo que puede dictar un escrito o algún método, la cognición que nos ayuda a procesar información a partir del punto de la percepción y nos data algunos ejemplos de varios artistas a lo largo del tiempo, como lo percibían y qué pensaban acerca de ello, todas las ideas y opiniones muestran diferentes puntos críticos que nos permite ver la gran variedad que puede tener este concepto de cognición y mucho más en la etapa de creación.

Realmente es interesante como el arte nos permite plasmar aquello que sentimos o queremos externar, es así como es rico externar físicamente todo aquel sentimiento.

Video Conferencia con José María Aguirre

Fanático de lo que es la estética antigua.

La producción artesanal, se da desde 1850 1880 crafts artes y oficio, movimiento al que la historia marca como grupode personas de ideas de Jon.

arts and crafts

1880 1890 se desarrolla una gran explosión en Europa y en gran parte del mundo.

Segunda generación.

Línea evolutiva de un mismo proceso. William Morris, segunda generación y todos los modernistas

John Ruskin, las siete lámparas de la arquitectura, se dedicó a la enseñanza, y él publica este libro de diseño en 1852.

William Morris, Oxford, tiene una firma junto con Marshall, Faulkner &Co. Le permitió permitir una serie de objetos con una calidad, inspiración y estética fue en la biología. Realiza una pequeña eterna en forma de cono, es una anticipación a la síntesis del mundo moderno.

La segunda generación con Christopher Dresser, él fue un botánico, mucha de la teología de sus diseños se basan a esto, jarras con vidrio y plata, con forma de gota, movimiento moderno. Tetera y lechera con forma esférica.

CHRISTOFER

Tercera generación que viene siendo el modernismo, fuera de gran Bretaña, donde se desparrama los principios de Momis, de una manera más honesta en el sentido de la producción de objetos, los modernistas trabajan y enseñan respondiendo los requerimientos de una clase,.

Art nouveau catalá, con GASPAR HORNAR, diseño de marquetería utilizado por los ebanistas, a partir de delgadas capas de madera para conformar una imagen como si fuera una escritura,

Modernismo francés de Hector

art noveau

Art nouveau francés René Lalique, Henry Solié, diseñó joyas.

William Turner, vapor en la ventisca, siglo 19, 1775-1854,  en 1842 se tuvo un camino progresivamente orientado hacia la abstracción, William como pionero,

La libertad GUIANDO de EUGENE DELACROIX, (1798-1863)

3era revolución con Monet en su bote, en 1874, desparramar colores en la tela de azules y amarillos para encontrar el verde,

VANGUARDIAS

La pintura y su relación con la ciencia psicoanálisis de Freud, expresionismo, toda la situación emocional y plantarla en la tela, Van Gogh como uno de los principales, luego el cubismo como expresión en el arte, relatividad de Einstein,

La evolución del  cartel, con Henry como un representante de expresionismo, uno de los primeros con Jules Cheret, como padres del cartel, es así como los pintores llevan la pintura a la calle,

Diseñador de carteles alemán Lucian Bernhard, publicidad gráfica, por motivo por excelencia el motivo es la mujer.

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Bernhad, se enfoca en la publicidad que se enfoca en lo que es el producto.

Diseños gráficos e Alfons Muchá,

Reflexión y Conclusiones

 

Cada día se aprende y como no aprender de alguien mayor, de alguien mayor lleno de sabiduría y ganas de compartir lo que ha adquirido a lo largo de su vida, José María nos platica un poco de algunos artistas y sus obras, de los arts and crafts y como ha influido el arte en el tiempo, nos data ejemplos de por qué a él le han llamado tanto su atención y volvemos a las épocas de estos grandes.

Es sumamente interesante contar con el contacto gracias primero a la maestra Margarita y su interés por el alumno y su aprendizaje, luego lo que hace posible la tecnología como el poder recibir una clase de una persona que se encuentra tan lejos.

CATEGORÍAS ESTÉTICAS

Belleza

b

Los griegos han relacionado esta categoría con el concepto de “bueno”, y designa a lo “bien fabricado” o “bien hecho”. Por ejemplo las armas son objetos estéticos y bellos porque están “bien hechos” y tienen una función utilitaria.

Fealdad

f

La fealdad es también una experiencia peculiar que vive el sujeto ante un objeto artístico, es justamente la experiencia contraria a la que se vive con la belleza, pero finalmente también es una experiencia que se sale de lo cotidiano.

Cómico

b

La risa es producto de lo que se le ha llamado cómico, que se usa cuando algo es chistoso, chusco, festivo, jocoso, hilarante o burlesco. La vida cotidiana está llena de situaciones chistosas, cómicas que generan risa.

Grotesco

La categoría de lo grotesco nunca figuró en la estética clásica griega. Lo grotesco aparece en la pintura ornamental romana descubierta a fines del siglo XV y a la que se denominó grottesca.

Figuras que sólo se podían calificar de monstruosas.

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En las pinturas del Bosco y las de Dalí se plasman figuras extrañas de formas geométricas, vegetaciones deformes etc. Son obras extrañas, fantásticas, irreales y antinaturales. Éstos son los elementos de lo grotesco, pues, lo fantástico, lo extraño, lo irreal; se produce al combinarse lo más heterogéneo, perdiendo su consistencia y volviéndose inconsistente y extraño. Lo grotesco desvaloriza lo real desde un mundo irreal y fantástico. Lo grotesco muestra lo absurdo, lo irracional, en la realidad que se presenta como coherente y racional.

Trágico

Acontecimientos funestos que son sumamente sangrientos y terribles. Por eso se ha dicho que la tragicidad es propia de la existencia humana.

Una tormenta, un huracán, un sismo son acontecimientos que afectan terriblemente la vida del hombre.

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En las situaciones trágicas está presente la derrota, la muerte pero no de manera natural, sino con un desenlace terrible. Las tragedias de la vida afectan considerablemente causando compasión, ira, horror o indignación.

Sublime

Otro que ha nacido de la experiencia en el arte y que se le considera como categoría es lo sublime. Esta palabra viene del latín sublimis, que significa elevado, que se levanta o alza del suelo.

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Lo sublime se puede encontrar en ciertos fenómenos naturales, como lo puede ser un arcoiris, un cielo estrellado, o también se puede aplicar a determinadas acciones humanas, como lo que han hecho algunos hombres que arriesgan o sacrifican su vida. Lo sublime entonces se aplica a lo que está dotado de un gran poder y grandiosidad y que opaca nuestra limitación como humanos.

Reflexión y Conclusiones

De este tema aprendí sobre las variantes y contrates de términos, como uno contrata a el otro, y son totalmente como antónimos. Lo que me resultó más interesante fue el aspecto grotesco, que en realidad se me hace el que lleva un contenido sumamente interesante para analizar plasmado en alguna obra.

LA BELLEZA COMO PROPORCIÓN Y ARMONÍA

EL NÚMERO Y LA MÚSICA
La belleza de identificó con la proporción.

En la antigua Grecia los filósofos llamados presocráticos comienzan a discutir cual es el principio de todas las cosas y afirman que el origen de la realidad está en el agua, en el infinito originado o en el aire.

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Pitágoras a partir del siglo VI afirmará de una manera explícita y comenzó a estrechar los vínculos entre cosmetología, matemáticas, ciencias naturales, y estética.

LA PROPORCIÓN ARQUITECTÓNICA.

 

Sección aurea

El mundo es repetitivo, como los neutrones, protones.

Eurritmia, correspondencia del todo con las partes, manejar el todo con cada una de las partes

En base a número tú puedes diseñar todo, como la tetratis. Filosóficamente en la edad media juntan las creencias de griegos, lo que son los elementos principales, agua, fuego y aire, el número 3 es simbólico o mágico por la santísima trinidad “3”, simbólicamente se junta el cristianismo con la enseñanza de los griegos.

 

EL CUERPO HUMANO

 

Las realidades opuestas representan el error, el mal, y la falta de armonía.

EL PODER DE SANAR

Heraclio proponía diferente, si en el universo existen contrarios, realidades que parecen no conciliarse como la unidad y la multiplicidad, el amor, el odio, la paz, la guerra, la gratitud y el movimiento la armonía entre estos contrarios no se producirá anulando uno de ellos.

La armonía no es ausencia de contrastes, sino de equilibrio.

EL COSMOS Y LA NATURALEZA.

 

Cosmos no siempre hace referencia a los astros, sino de como se ve una realidad, cosmovisión de cómo se ven los objetos, y como los objetos tienen vida, como se ve una realidad.

Proporción y armonía

Imagen de Jesús midiendo el planeta, el cosmos es la armonía perfecta de los planetas y el universo, todos los planetas producen un sonido inaudible para el humano, no lo podemos percibir pero en nuestro inocente sí, es un sonido armonioso.

Escoto y Eugenia hablaban de la belleza por la consonancia de los semejantes, es como un coro, el conjunto de voces lo hace bello. Armonía en la melodía.

La belleza creada en base a la proporción, como la sección aurea, la armonía de elementos que forman un todo.

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Gótico y romano medieval se trabajaban con piezas irreales, el manejo del arte erótico como muestra de los excesos.

En tanto a la naturaleza, todo está creado por la tierra y es bello.

La biblia es una reunión de textos, debido a la necesidad de texto.

LA ADECUACIÓN AL FIN

Pintores y artistas se adaptan a visible se convierte en el medio para el conocimiento de una realidad supra sensible y ordenada según leyes lógicamente coherentes.”

la naturaleza, en sus obras de arte, Adaptar a los seres humanos al convivir con la naturaleza, no necesariamente la pintura de algo existente, puede ser la idea de algo existente,

“El conocimiento del mundo

Se establece la técnica de sfumatto “creador de novedades optado de la naturaleza”

La realidad imita a la naturaleza sin ser un espejo, reduce el detalle de la belleza de todo.

La realidad es producida con precisión, pero al mismo tiempo con un sentido que añade a la exactitud del objeto a la belleza contemplada por el espectador.

La belleza adapta un carácter filosófico y natural.

La imagen de Venus se concentra el simbolismo neoplatónico, y a las venus gemelas se refiere explícitamente al amor sagrado o profano para simbolizar a Venus celeste y a la vulgar de manifestaciones diferentes pero con belleza única.

Se mostró el cuerpo de la mujer públicamente, se pone la expresión privada, intensa casi egoísta, difícil de descifrar desde el punto de vista psicológico y a veces misterioso.

La belleza práctica: la mujer adquiere un nuevo aspecto, se convierte en ama de casa, educadora y administradora.

La belleza sensual: la mujer adquiere un nuevo aspecto, se muestra feliz de existir y de mostrarse. También se muestra que las mujeres pueden ser sensuales y tendedoras sin abandonar el papel de eficaces.

EL DESAYUNO EN EL CAMPO DE MANET

El desayuno en el campo de Manet

Reflexión y Conclusiones

De este tema aprendí sobre la antigua Grecia, pensadores, filósofos y como expresan la razón emoción de su criterio. Me resultó muy interesante la proporción en el cuerpo humano y la relevancia que tiene este.

EL IDEAL ESTÉTICO EN LA ANTIGUA GRECIA

EL CORO DE LAS MUSAS

 

Menciona Hesiodo que en las bodas de Cadmos y Armonía, celebradas en Tebas, Las musas cantaron en honor a los novios, el que es bello es amado, el que no es bello no es amado, expresan la opinión general sobre la belleza entre los antiguos griegos.

En la edad dorada del arte Griego,  la belleza aparece siempre asociada a otros valores como la medida y la conveniencia.

Platón mencionaba que la belleza, pueden alegrar la mirada o la mente, pero no están directamente relacionadas con la verdad.

Se menciona la guerra de Troya donde se desata un escandalosa desgracia que originó Helena.

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LA BELLEZA DE LOS ARTISTAS

Periodo de ascensión de Atenas, como potencia militar, económica y cultural, todo esto es lo que compone la belleza estética.

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Época Pericles: gran desarrollo de las artes especialmente de la pintura y la escultura.

Reconstruir los templos destruidos por los persas.

La escultura y la pintura griega progreso enorme.

Arte griego: primer lugar la visión subjetiva.

-Pintores inventan: El escorzo, que no representa la exactitud objetiva, de las bellas formas.
Escorzo: es el término usado para referirnos a un cuerpo en posición oblicua o perpendicular a nuestro nivel visual. El efecto de escorzo existe en todos los cuerpos con volumen.

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GENERACIÓN DE FIDAS Y DE MIRÓN

Se practica el equilibrio entre la belleza representada, las de las formas humanas.

La escultura griega no idealiza un cuerpo abstracto, sino que busca más bien una belleza ideal.

Busca una belleza ideal en la forma psicofísica, armonía entre el alma y el cuerpo. Las formas y la bondad del espíritu.

LA BELLEZA DE LOS FILÓSOFOS. 

 Elaborado por Sócrates y Platón.

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Sócrates quiso legitimar en el plano conceptual, la práctica artística distinguiendo al menos 3 categorías estéticas:

-La belleza ideal que representa la naturaleza

-La belleza espiritual que representa el alma a través de la mirada.

-La belleza útil o funcional

PLATÓN: La belleza como armonía y proporción de las partes (derivada de Pitágoras) y la belleza como esplendor, no está vinculada a un objeto sensible, sino que resplandece en todas partes.

El cuerpo era para Platón una caverna oscura que aprisiona el alma, la visión sensible ha de ser superada por la visión intelectual que exige el aprendizaje del arte dialéctico, esto es de la filosofía.

APOLÍNEO Y DIONISIACO: Los dioses de Delfos.

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Dioses de Delfos, templo dedicado al Dios Apolo, en Grecia.

Zeus expresaba 4 frases que se encuentran en los muros de los templos.

1 Lo más exacto es lo más bello

2 Respeta el límite

3 Odia la ibris (insolencia, no faltar al respeto)

4 De nada, demasiado.

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DIONISIO. Dios del caos y todas las reglas, pasional,

Belleza dionisiaca, se expresa más allá de las formas aparentes. Belleza alegre y peligrosa, totalmente contraria a la razón y representa a menudo posesión y demente.

APOLO. Contrario a Dionosio, la belleza apolinia, es la armonía serena entre el orden y la medida.

LOS POETAS MALDITOS

“Los privilegios de la mirada” Octavio Paz. Se le da más importancia a lo que se ve.

Ellos consideran que las obras que se pueden medir, es la belleza griega, la vista, el oído; gusto y tacto como secundarios.

SECCIÓN AUREA

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Ritmo basado en números, la percepción que tienen las personas de la música, depende del ritmo que tiene para la sensación es así donde se relacionan estas.

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4 agua, tierra, fuego, aire.

3 s Santísima trinidad

DE LOS GRIEGOS A NIETZCHE

 La belleza griega es expresada por los sentidos que permiten tener la distancia entre el objeto y el observador, vista y oído más que tacto, gusto u olfato.

El ritmo de la música remite al fluir perenne y disarmónico porque carece de límites de las cosas.

El punto es la antítesis entre apolíneo y Dionisiaco más allá.

Antítesis: Es una oposición entre dos términos contrarios o complementarios. El término se utiliza en retórica, donde designa a un recurso expresivo, y en filosofía

LA BELLEZA COMO PROPORCIÓN Y ARMONÍA

 

La belleza de identificó con la proporción.

En la antigua Grecia los filósofos llamados presocráticos comienzan a discutir cual es el principio de todas las cosas y afirman que el origen de la realidad está en el agua, en el infinito originado o en el aire.

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Pitágoras a partir del siglo VI afirmará de una manera explícita y comenzó a estrechar los vínculos entre cosmetología, matemáticas, ciencias naturales, y estética.

Reflexión y conclusiones 

En este tema aprendí sobre la mexcla de algunas ciencias para conformar ideales de belleza según los griegos, me resultó sumamente interesante la mención de Atenas, el periodo de reconstrucción cuando Platón menciona que todo está ligado a la mirada y a la mente, que no están sujetas a la verdad.

GUSTO Y BELLEZA

SERRANO: Análisis de propiedades formales y materiales de la obra, contenido y contexto.

PISS CHRIST: “La estética de la sangre en el arte contemporáneo” Sangre fresca: matiz llamativo y lustroso muestra esencia humana asociaciones expresivas y simbólicas.

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Arte: Objetos o actos corrientes adquieren un significado simbólico.

Existe un nuevo público que ve el artista moderno, no compone creencias ni valores comunes ni un conocimiento anterior de lo que va a ocurrir.

Estética: Sensación percepción.

Gusto: Objetivo.

HUME: Educación y experiencia, mente libre de prejuicio.

KANT: Belleza, capacidades humanas para percibir

Percibir-Imaginación-Intelecto o Juicio.

KANT: (cristiano) el goce de la belleza es distinto a otros tipos de placer. Nuestra respuesta tiene que ser desinteresada, independiente de su propósito y de las sensaciones placenteras que produce.

“Hacer arte bello requiere genio humano.”

El arte reciente ha incorporado mucho horror.

Ejemplo: Juan Zavaleta (Canadá)

+Elementos escatológicos: Es la parte de la Teología encargada del análisis de los conocimientos relacionados al Final de los Tiempos (entendido no solamente como el Fin del Mundo y el Juicio Final, sino los acontecimientos periféricos, antecesores y sucesores a éstos) y en general el estudio del fenómeno profético. La Escatología Cristiana, desarrollada desde los tiempos posteriores a la muerte de Jesús de Nazareth, es uno de los elementos fundamentales de la Doctrina Cristiana.

 

Efecto catásis: catártico, Por medio del arte se tiene un aprendizaje dentro de mi forma de sentir.

En los 60´s happenings “Diamanda Galas”, misa negra, misa de la peste.

El lado taboo de la iglesia como arte.

Herman Nitsh (cero positivo)

RON ATHEY

Críticos de arte en contra de la sangre: Sirve de distracción y de fuente de beneficios.

4

JOHN DEWEY

La industria se ha mecanizado y un artista puede trabajar mecánicamente para la producción en masa.

5

DAMIEN HIRST

La imposibilidad física está en la mente, muerte en la mente de alguna persona, viviendo ideas pesadas.

ANDRES SERRANO

-Pis Christ- jugando con la doble moral.

ROBERT MAPPLETHORPE

Complexión pecaminosa, desnudos.

Los símbolos del color y sufrimiento fundamentales en muchas religiones pueden ser escandalosos cuando se les disloca de su comodidad.

Mercado del arte fue quien posicionó a estos artistas.

Años recientes el arte ha incorporado mucho horror.

Cadáveres o cabezas de animales, carne podrida con gusanos.

La teoría del arte como ritual no logra explicar el valor y los efectos de buena parte del arte contemporáneo.

Entrar a una galería con buena iluminación pero tiene aspectos ritualistas, otra cosa de lo obtenido por los valores de los participantes.

Dentro de una teoría estética, como la de Kant o la de Hume que se fundamenta en la belleza, el buen gusto, la toma significante, las emociones, intensión sin intención.

El contenido de la obra es fundamental exige consideración.

Somos producto más que causa, herederos de la tradición cristiana, nuestra cultura nace que de ahí independientemente de nuestra creencias.

Estética deriva de la palabra griega que denota sensación o percepción, aisthesis.

Adquiere importancia con Alexander Baumgarten (1714-1762) Filósofo.

Se va formando un criterio de sensibilidad, se aprecia las obras complejas, como bellas o placenteras, ser humano es un buscador de placer. Estética tiene una gran relación con el placer.

David Hume 1711-1776

Filósofo, Hume insistía en la educación y en la experiencia, estas personas llegan a un consenso y al hacerlo establecían un “criterio de gusto”, que es universal.

No utiliza el término de belleza, sino de un gusto.

Paradigma: verdad que operar.

Los grupos en el poder condicionan las decisiones de lo que está aceptado o no. Los impresionistas quisieron hacer una revolución en la pintura en investigación de luz. Coopernico, rebelde, dijo que la tierra era redonda, no plana. Picasso, Colón, como ejemplos de algunos.

Imanuel Kant 1724-1804

Discípulo de David Hume, no estaba en completo acuerdo con él, habla sobre los juicios del gusto, pero le interesaba más los juicios de la belleza. Los buenos juicios en estética se basan en rasgos de las propias obras de arte, no solo en nosotros y en nuestras preferencias.

La belleza está en características especiales del objeto.

Diseño está en las características cotidianas, estamos sentados en un diseño.

La simetría es belleza. Creía que los juicios de gusto eran universales y estaban fundados en el mundo real, aún cuando no sea realmente “objetivos”.

Belleza y desinterés

Las facultades mentales a sentir que el objeto es “como debe de ser”. Etiquetamos a una objeto como bello porque promueve una armonía interna de nuestras facultades mentales, llamamos bello a algo cuando suscita este placer.

El nacimiento de Venus.

nacimiento-venus

Histórico, estético, artístico, simbología relacionado con la mitología griega. La diosa de la belleza y el amor. Se decía que si alguien ponía el punto de contemplación en erótico o alguno otro, este ya no era arte. Arte, pura contemplación.

Para Kant, a la estética se experimenta cuando un objeto sensorial estimula nuestras emociones, intelecto e imaginación. Estas facultades son activadas en un “libre juego” y no de una manera más centrada y deliberada.

Abstracción de Jackson Polo.

¿Investigación o arte?

Las opiniones de pensadores de la ilustración como Kant y Hume siguen teniendo eco hoy en debates sobre la calidad, la moral la belleza y la forma.

Reflexión y Conclusiones

  1. ¿Qué aprendí en este tema?
    Contemplar y realizar un análisis más detallado teniendo en cuenta varios aspectos para una obra, tales como el contenido y contexto que son de suma importancia.
    ¿Qué me resultó más interesante?
    El reconocimiento y respeto de los diferentes puntos de vista desde tiempos remotos, dar espacio y aprecio a la diferencia de pensamientos cuando ambos están bien justificados.
    ¿Qué opinión tengo al respecto de este tema?
    Si de equipos se trata, mis ideales irían con Kant, voy más por el sentir que la imponencia por educación aunque esta también es válida.
  2. Y con respecto a la actividad de aprendizaje (en caso de que la hubiera): ¿Qué aprendí con esta actividad?
    Escuchar la clase impartida por la maestra.
  3. ¿Qué me gustó de trabajar de esta manera?
    Escuchar los datos históricos y teóricos más aparte sus puntos de vista que siempre resultan con un agregado de datos relacionados meramente importantes para una mejor comprensión.
  4. ¿Qué no me gustó de trabajar de esta manera?
    Si me gustó.
  5. ¿Cómo considero que se podría mejorar mi trabajo?
    Leyendo y dedicando más tiempo a humanizar, a sublimar emociones para un mejor criterio de este.

BLOQUE I. Introducción a la estética

Bello ha llegado a significar solo bello, no hay elogio más insulso.

La belleza se aplica a algunas cosas y a otras, concordaba un orden social impenitente respecto de la condición, la clase, la jerarquía y el derecho a la exclusión, se volvió negativa: significó prejuicio intolerancia, ceguera ante las virtudes de lo que no era idéntico a sí mismo.

A diferencia de la belleza, a menudo frágil y efímera, la capacidad para sentirse abrumado por la belleza tiene un vigor asombroso y sobrevive las más rigorosas distracciones. Incluso la guerra, aún la perspectiva de una muerte segura, no pueden suprimirla.

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ARTE Y BELLEZA

Pero, ¿Esto es arte?

 

La estética es objetiva y corresponde a la ciencia, la belleza es subjetiva.

Prosaico: Insulso, vulgar, anodino, muy apegado a lo convencional:

+Endorfina: Son producidas por la glándula pituitaria y el hipotálamo en vertebrados durante el ejercicio físico, la excitación, el dolor, el consumo de alimentos picantes o el consumo de chocolate, el enamoramiento y el orgasmo y son similares a los opiáceos en su efecto analgésico y de sensación de bienestar.

+Serotonina: La serotonina es una monoamina neurotransmisora sintetizada en las neuronas serotoninérgicas del sistema nervioso central y en las células enterocromafines del tracto gastrointestinal de los animales y del ser humano.

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Esnobismo: Exagerada admiración por todo lo que está de moda o se considera distinguido y elegante.

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Los mamíferos somos razonables tenemos la gran capacidad de aprender, no nacemos sabiéndolo todo. En nuestro cerebro se encuentra el neocortex.

Reflexión y Conclusiones

  1. ¿Qué aprendí en este tema?
    La belleza es relativa, subjetiva, pero también se tienen parámetros de geometría y régimen de socialismo
    ¿Qué me resultó más interesante?
    Como se desglosa teóricamente lo que es belleza, que es la manera en que percibimos por las situaciones en las que nos encontramos.
    ¿Qué opinión tengo al respecto de este tema?
    Que cada ser humano en sus instintos y emociones varia de punto de vista acerca qué es bello, o aquello que llega a ser feo.
  2. Y con respecto a la actividad de aprendizaje (en caso de que la hubiera): ¿Qué aprendí con esta actividad?
    Escuchamos temas de exposición.
  3. ¿Qué me gustó de trabajar de esta manera?
    Escuchar puntos de vista y maneras de percibir de mis compañeros.
  4. ¿Qué no me gustó de trabajar de esta manera?
    Si me gustó.
  5. ¿Cómo considero que se podría mejorar mi trabajo?
    Trabajando con geometría y parámetros generales de belleza.